選擇大學時，家長常先看學科排名，學生則可能仍在摸索：喜歡生物，是否適合投入人類大腦研究？對電腦有興趣，能否同時探索商業或社會議題？大學階段又該如何保留探索空間，同時逐步累積研究與工作經驗？
University of Lethbridge（萊斯布里奇大學）的課程設計，提供了一個值得了解的例子。學校自 1967 年創校以來，便以博雅教育（Liberal Education）為基礎。這項理念至今仍落實於學士課程的跨領域修讀要求：學生深入主修領域之餘，也需要接觸其他學科。[1]
城市與校園：沿着河谷地形展開的大學
萊斯布里奇大學的主校園位於亞伯達省南部的 Lethbridge，坐落於 Oldman River 西岸的河谷地帶。校園最具代表性的建築 University Hall，由加拿大建築師 Arthur Erickson 與 Geoffrey Massey 設計，建築順應當地溝谷地形，形成與自然景觀緊密相連的校園面貌。[2]
對準備離家升學的學生來說，選擇大學也包括選擇未來的日常生活環境。實地考察時，值得把宿舍、教學大樓、日常採買與交通路線一起放進參觀安排，了解自己會如何度過一個普通的上課日。
學校另設 Calgary 校園，申請時須確認所選課程的實際授課地點。本文介紹的神經科學及主要校園生活，以 Lethbridge 主校園為重點。[3][5]
博雅教育：把跨領域探索寫進畢業要求
萊斯布里奇大學的博雅教育設有明確的選課制度。一般要求學生在「藝術與人文」、「社會科學」及「自然科學」三大類別，各完成四門符合資格的課程。[4]
修課數量另設調整條件：完成 Liberal Education 1000，以及 Liberal Education 2000 或 Library Science 2000 的學生，可把上述要求由每類四門減至三門。這是博雅教育類別要求的調整，並不代表學位所需的總學分隨之減少。實際選課仍須依當年度校曆與個人課程規劃表（Program Planning Guide）確認。[4]
這套制度讓理科學生有機會接觸人文與社會議題，商科學生亦需要探索商業範疇以外的知識。對尚未完全確定專業方向、又願意廣泛閱讀與嘗試不同領域的學生，這樣的結構提供了有安排的探索空間。
1982 年畢業、主修政治學的校友 Indira Naidoo-Harris，是跨領域發展的一個例子。她其後投身新聞、公共政策及人權工作。她的經歷也讓人看見，學士階段建立的分析、表達與理解社會的能力，可以延伸至不同職涯。[6]
四個值得深入了解的學術方向
神經科學：從生物與心理走進大腦研究
神經科學是認識這所大學的重要切入點。其理學士課程結合生物、化學、物理、心理學及哲學等領域，研究大腦如何影響記憶、學習、知覺與行為。[5]
校內加拿大行為神經科學中心（Canadian Centre for Behavioural Neuroscience，CCBN），研究正常腦功能，以及神經疾病和腦損傷後的恢復機制。神經科學系與 CCBN 設於 Science Commons，讓教學與研究設施在同一環境中連接。[5]
對喜歡生物、又對人類行為充滿好奇的學生，這個方向值得細看。選課前，也應了解實驗、數理及研究方法的要求，判斷自己是否享受這種學習方式。
教育：透過長時間實習累積教學經驗
教育學院提供不同修讀路徑，包括五年制雙學位、四年制 Early Years 教育學士，以及供已有學士學位者修讀的兩年制 After Degree 教育學士課程。[7]
官方列出的共同特色，是 27 週教學實習。Early Years 課程聚焦幼稚園至小學三年級；雙學位及 After Degree 路徑則涉及 K–12 與可教授學科的安排。[7]
有意成為教師的學生，應提早確認希望教授的年齡層、學科，以及進入教育學院專業階段的條件。高中申請、校內升讀與持學位申請，各有相應的修讀安排。
商科：留意已更新的 BBA 學位名稱
Dhillon School of Business 提供會計、金融、市場學及一般管理等主修。自 2025 年 7 月 1 日起，原有管理學士（Bachelor of Management，BMgt）已改名為工商管理學士（Bachelor of Business Administration，BBA）；部分舊介紹可能仍沿用先前名稱。[8]
以會計為例，課程涵蓋財務報告、稅務、審計、商業分析與資訊系統。學生亦可接觸 Co-op、商業個案競賽及學生管理投資基金等學習機會，逐步理解課堂知識如何用於企業決策。[8]
電腦科學：把課程學習延伸至專題探索
數學與電腦科學系提供電腦科學、數學及應用統計的理學士課程。[9]
對希望進一步探索問題的學生，獨立研究（Independent Study）可讓學生在教授指導下進行專題，形式包括文獻研究、實驗室專題或實地研究。學生通常需要先與有意指導的教授討論，再確定合適的研究內容與安排。[10]
這類機會適合願意主動提出問題、與教授交流的學生。選校時可以先看系內研究方向，再思考自己希望累積怎樣的專題經驗。
研究與工作體驗：需要主動爭取的學習資源
學校列出的學士研究途徑，包括研究助理、暑期研究機會，以及由教授指導的榮譽學士論文（Honours Thesis）。官方亦建議，有意擔任研究助理的學生先了解教授的研究，再直接查詢機會。[11]
工作體驗方面，Career Bridge 的 Co-op 涵蓋商學院，以及文理、美術與健康科學學院的主修。文學士（BA）與理學士（BSc）學生若希望取得學位的 Co-op 標示，一般需要完成三個為期四個月的工作期，合共十二個月。[12]
國際學士生尤其需要留意工作期上限與費用：官方表列國際生最多可完成三期、合共十二個月的 Co-op；本地生上限則可達二十四個月。每個 Co-op 工作期亦按一門課收費。[12][13]
Co-op 涉及申請、履歷準備及僱主甄選。家庭規劃修業年期時，也要考慮工作期與學期如何銜接。學校另有應用學習（Applied Studies），讓合適的有薪工作或義工經驗，透過事先規劃的學習目標與學術評核取得學分。[11]
入學、住宿與適應：從目標課程倒推準備進度
規劃申請時，應從目標主修着手：先核對高中課程、先修科目及授課校園，再查看英語與其他入學要求。
目前一般學士英語要求接受 IELTS Academic 總分 6.5、各單項至少 6.0。符合指定英語教育背景者，可能透過其他方式滿足要求，須由學校按個別學歷審核。[14]
住宿方面，取得學生編號後便可申請校內宿舍。入住 University Hall、Kainai House 及 Piikani House 的新生，須參加指定的最低膳食計劃。選擇住宿時，應一併了解房租、餐飲及宿舍生活規定；房源與優先安排則須按申請年度確認。[15]
學術適應亦值得提早準備。校內寫作中心（Writing Centre）為不同學科學生提供寫作指導。首次以英語撰寫大學報告的學生，可以及早利用這類資源，逐步掌握文獻引用、論證與文章結構。[16]
哪些學生與家庭值得把它放進選校名單？
根據上述課程結構，萊斯布里奇大學值得以下學生深入了解：
- 對神經科學、生物與行為研究有明確好奇心，希望逐步接觸學術研究。
- 接受跨領域修讀，願意在主修領域之外探索人文、社會與自然科學。
- 有教學志向，重視實際課堂經驗及不同教育修讀路徑。
- 願意主動聯絡教授、準備 Co-op 申請，並參與校園生活。
這是根據課程設計作出的選校判斷，仍需配合學生的成績、生活偏好與家庭預算。
萊斯布里奇大學把博雅教育放進學位結構，再以研究、教學實習與工作體驗延伸學習。下一步最有用的比較，是選定一至兩個有興趣的主修，查看課程規劃、研究方向與實習安排，判斷這些機會是否符合學生希望度過的大學生活。
資料與來源
資料查核基準日：2026 年 11 月 6 日。課程、入學及住宿安排可能調整，申請時須核對所屬入學年度的官方資料。